Trzymaj styl Praktyczna nauka poprawnej polszczyzny

Jezyk jest tworem zywym, ciagle sie przeobrazajacym. Reaguje bowiem na zmieniajaca sie rzeczywistosc, dostosowuje sie do warunkow zycia i potrzeb komunikacyjnych jego uzytkownikow. Tempo zycia uleglo wyraznemu zwiekszeniu, szukamy rowniez sposobow na przyspieszenie komunikacji. Niestety, tak jak w zyciu, tak i w jezyku czesto zbyt duzy pospiech laczy sie z niedbaloscia. Z drugiej strony, chociaz popelniamy bledy jezykowe, zzymamy sie nieraz, gdy dostrzegamy je u innych, zwlaszcza u osob, ktorym - w powszechnym przekonaniu - nie powinny sie przydarzyc. Konieczne jest zatem budowanie swiadomosci jezykowej i ksztaltowanie kultury jezyka. Dbalosc o poprawnosc i sprawnosc jezykowa to jedno z najwazniejszych zadan wspolczesnej szkoly. Nie nalezy ono jednak do latwych. Wymaga przede wszystkim od nauczycieli duzej sprawnosci jezykowej. Kazdy, kto traktuje jezyk jako wartosc, powinien w razie jakichkolwiek watpliwosci wertowac poradniki i slowniki w poszukiwaniu poprawnych form i aktualizowac swoja wiedze. Istotna kwestia jest efektywne nauczanie kultury jezyka, czyli takie przekazanie wiedzy, taki dobor cwiczen, takie metody prowadzenia lekcji, ktore beda atrakcyjne dla uczniow, rozbudza ich zainteresowanie jezykiem i uwrazliwia na niego, wyposaza nie tylko w wiedze, ale przede wszystkim zwieksza sprawnosc i poprawnosc jezykowa uczniow. Nauka o jezyku nie moze zatem odbywac sie okazjonalnie. Nalezy troszczyc sie o jezyk i zwracac uwage na niego podczas kazdego kontaktu z drugim czlowiekiem. Ksiazka zawiera wybrane propozycje takiego nauczania. Sklada sie z krotkiej czesci teoretycznej, ktora powstala z mysla o usystematyzowaniu istotnych zagadnien dotyczacych kultury jezyka. Tresci te moga byc wykorzystane jako notatki do podyktowania uczniom. Przedstawione zostaly roznorodne cwiczenia doskonalace styl, poprawnosc gramatyczna i sprawnosc jezykowa oraz scenariusze lekcji, poswiecone poznaniu i doskonaleniu roznych form wypowiedzi. Lacza one nauke o jezyku z nauka o literaturze. Proponujemy metody aktywizujace, takie jak: myslenie obrazami, gwiazda pytan, rybi szkielet, myslowe kapelusze, dyskusja za i przeciw, tunel mysli, fabula z kubka. Za zasadne uznalysmy zamieszczenie przykladow roznych form wypowiedzi, aby ulatwic analize charakterystyki, opisow, listu, rozprawki i przemowienia. Dodatkowo przedstawilysmy wykaz czestych bledow jezykowych oraz spis przydatnych konstrukcji lacinskich. Wykorzystany material to lektura proponowana w podstawie programowej dla gimnazjum, jednak publikacja nadaje sie rowniez do wykorzystania przez nauczycieli i uczniow szkol podstawowych oraz ponadgimnazjalnych. W naszym zamierzeniu publikacja ma byc inspiracja do wiekszego zainteresowania jezykiem i nauka o jezyku. Pamietajmy, im sprawniejszy jezyk, tym latwiejszy i efektywniejszy kontakt z innymi ludzmi. Praca nad jezykiem jest zatem praca nad intelektem! Autorki