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Planear La Ensenanza. Un Estudio Cualitativo En Las Ciencias Naturales
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El presente texto revela las valoraciones que se tienen sobre la situación educativa y para ello sigue una estrategia metodológica basada en el modelo de sistema, que integra los componentes del Proceso Docente Educativo, conformando la llamada triada pedagógica, la cual establece como prioridad, la relación subyacente entre objetivos, contenidos y métodos de enseńanza. A lo largo de los seis capítulos, se resalta el enfoque didáctico y formativo de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, como área obligatoria y fundamental del Currículo Colombiano, haciendo énfasis en la formación por competencias científicas, a partir del diseńo de un plan de asignatura que centra la atención en el reconocimiento del estudiante como centro del proceso y del profesor, como mediador reflexivo, conllevando con ésto, a una mejora substancial de la Práctica Educativa actual.
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