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Esta pesquisa trata das relaçőes entre cinema, educaçăo e alteridade, a partir da análise de um curso de cinema brasileiro para estrangeiros. Tal material levanta questőes sobre as relaçőes dos alunos estrangeiros com o cinema brasileiro, com os enfrentamentos diante do outro e as experięncias ético-estéticas ali possíveis provocadas pelo contato com filmes. Problematiza-se os conceitos de estrangeiro e alteridade e pensa-se que a posiçăo de ser outro está no olhar e na interaçăo, especificamente aqui, entre os alunos, o professor e o cinema. Além disso, traz-se também a ideia de que o próprio cinema exige a alteridade e coloca-nos em contato com o outro, o diferente, tratando-se ainda de uma experimentaçăo filosófica. Tais situaçőes de arrebatamento com o cinema săo aqui tratadas como experięncias ético-estéticas, e pensamos na possibilidade de relacioná-las com uma experięncia do olhar, de saída e volta a si.