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¿Se pueden evaluar las consecuencias de la enseñanza religiosa en el imaginario y en los comportamientos de los castellanos a finales de la Edad Media? Para responder a esta pregunta, este libro explora tres ámbitos: el desarrollo de nuevas devociones (a la Santísima Trinidad, a la sangre de Cristo), la adopción de prácticas o comportamientos preconizados por el clero (la confesión, el respeto de los lugares consagrados) y las actitudes hacia la comunidad judía y los judeoconversos. Muestra la importancia del sustrato intelectual en el que se insertó la enseñanza religiosa, la participación de la pastoral cristiana en la construcción de las identidades colectivas y la fragilidad del monopolio que la Iglesia pretendía ejercer sobre la difusión de la doctrina.