Jugendkonzepte und Jugendthemen in Vorabendserien

Magisterarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Sonstiges, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Neuere Philologien, Jugendbuchforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:§Der Medienalltag von Kindern und Jugendlichen hat sich im Zeitalter der Multimedialisierung stark verändert. Film und Fernsehen, von Soziologen gern auch als Leitmedien bezeichnet, erfuhren in den letzten Jahren immer mehr an gesellschaftlicher Bedeutung.§Die scheinbar unbegrenzten Möglichkeiten, die das Fernsehen bietet, verändern auch unsere gesellschaftlichen Strukturen. So ent- bzw. verführt die unterhaltungsorientierte Vielfalt des Fernsehens nicht nur erwachsene Zuschauer in den Bann gestalteter Wirklichkeiten, sondern auch Kinder werden schon frühzeitig, noch bevor sie Lesen lernen, mit dem Medium Fernsehen sozialisiert.§Die neuen Medien haben ihre Spuren auch in den traditionellen Medien der Kinder- und Jugendliteratur hinterlassen. So spricht Ewers von Veränderungen der Kinder- und Jugendliteratur auf drei Ebenen: dem Wandel auf literarischer Ebene, in Form von neuen Inhalten und Themen, Techniken und Formen; dem Wandel auf funktioneller Ebene, in Form neuer Verwendungsweisen und Gebrauchsformen und als einen Systemwandel, einem Wandel der Grenzbeziehungen und Statusveränderungen traditioneller Medien.§Die Literatur für Kinder und Jugendliche kann, so Ewers, im Kontext der Mediatisierung des kindlichen Alltagsangebotes nicht mehr als eigenständig zu erfassender Bereich, losgelöst von anderen kinder- und jugendkulturellen Angeboten, betrachtet werden. Kinder und Jugendliteratur wird zumeist nur noch als Bestandteil eines umfassenden Medienangebotes wahrgenommen.§Multimediale Unterhaltungsangebote für Kinder und Jugendliche erfahren eine ausgesprochene Beliebtheit. Im Mittelpunkt stehen dabei zunächst Fernsehserien, an die sich eine vielfältige Begleitliteratur, sowohl in Form von Büchern und Zeitschriften, als auch in Form von Internetangeboten und Computerspielen anschließen.§Daily Soaps wie Gute Zeiten Schlechte Zeiten oder Verbotene Liebe gehören mittlerweile zum festen Bestandteil jugendlicher Alltags- und Unterhaltungskultur und sind aus den Vorabendprogrammen deutscher Fernsehsender nicht mehr wegzudenken. Tag für Tag, zu einem festen Zeitpunkt finden sich Jung wie Alt vor dem Bildschirm ein, um dem täglichen Melodram zu folgen. Die täglich ausgestrahlte Serie mit ihrem festen Sendeplatz und Publikum hat sich in Deutschland über die letzten zehn Jahre etabliert.§Die Daily Soap unterscheidet sich jedoch durch spezielle Charakteristika von üblichen fiktiven Fernsehangeboten und stellt eine eigene Programmform dar, die sich insbesondere durch ihre Alltagsorientierung auszeichnet. Es wird mit Konstruktionen jugendlicher Lebenswelten operiert, die als zeitgemäß und authentisch gelten. Serienfiguren führen dabei aktuelle Trends jugendkultureller Szenen vor, die sich auf aktuelle jugendkulturelle Szenen beziehen und dabei eine Dynamik zwischen Rezeption und dem Setzen von Trends entwickeln. Auch über Mode- und Musikverhalten dieser Serienfiguren wird der Lifestyle vieler junger Zuschauer mitbestimmt oder zumindest beeinflusst.§In der folgenden Arbeit wird die Daily Soap GZSZ im Hinblick auf ihre jugendlichen Konzepte und Themen untersucht. Mit Hilfe literaturwissenschaftlicher Methoden, unter Verwendung literarischer Begriffe werden zunächst typische genrespezifische Merkmale und dramaturgische Besonderheiten von Daily Soaps herausgearbeitet und unter Einbeziehung soziologischer Ansätze in den jugendkulturellen Kontext eingebunden.§Bei der Analyse genrespezifischer Merkmale der Daily Soap werden zum einen fernsehwissenschaftliche und zum anderen medien- und literaturwissenschaftlich-hermeneutische Methoden verbunden.§Um zu zeigen welche Art von Alltäglichkeit über die Themen und Konflik...