Du Lien Entre Savoir- tre Et R ussite Scolaire En Cm2

Depuis quelques années, de nouvelles compétences sont demandées aux élčves, les savoir-ętre. Ainsi, les élčves se doivent d'acquérir un certain nombre de comportements qu'on leur demande de pouvoir adopter en fonction de la situation dans laquelle ils se trouvent, mais également en fonction de la personne qui leur fait face. Ce mémoire propose dans un premier temps une synthčse de la littérature existante sur le sujet. Dans un deuxičme temps, suite ŕ cette revue de la littérature, deux questions se sont posées : D'une part quel est l'impact des savoir-ętre sur la réussite scolaire en CM2 et, d'autre part quel est l'impact des caractéristiques personnelles des élčves de CM2 sur l'acquisition de savoir-ętre. Ce travail de recherche propose donc de répondre ŕ ces deux questions grâce ŕ des analyses statistiques menées sur un échantillon de 245 élčves de CM2 scolarisés en Bourgogne et en Franche-Comté. Les résultats obtenus laissent clairement apparaître que les savoir-ętre ont un impact significatif sur la réussite scolaire mais également qu'un certain nombre de caractéristiques personnelles influent significativement sur l'acquisition de savoir-ętre.