Didáctica de las ciencias sociales para la educación primaria

Este manual comienza haciendo una breve referencia al currículo, laprogramación y la evaluación como instrumentos imprescindibles pararealizar una ense?anza de calidad, y a continuación se destaca elvalor educativo de las Ciencias Sociales tratando de demostrar que noes únicamente una ciencia memorística.Las autoras son conscientes de la dificultad que entra?a la ense?anzade las Ciencias Sociales a los ni?os de Educación Primaria e incluso a los alumnos de Secundaria, y también de la importancia de ense?arlesa observar. Por ello, en la obra se incluyen numerosas estrategiaspara que los alumnos, partiendo de la observación, comprueben cómoactuamos sobre el medio natural, social y cultural donde vivimos y del que somos protagonistas, y cómo a la vez recibimos sus influencias.Llevando al aula estas estrategias, el docente podrá comprobar lamotivación que produce en sus alumnos el aprendizaje de esta materia y cómo les ayuda al desarrollo de múltiples capacidades, hábitos ydestrezas.Al final de cada capítulo se incluyen ejercicios y casos prácticostodos ellos aplicados y estudiados por las autoras en el aula. También se incorpora un apartado Recordar, en el que se realiza un resumen de los puntos esenciales del tema, seguido de una autoevaluación quepermitirá al usuario de esta obra conocer el grado de conocimientosadquiridos.La obra se ha escrito para satisfacer las necesidades curriculares delos estudiantes de Magisterio y ser útil para los profesores deConocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.El área de Conocimiento del Medio, Natural, Social y Cultural en elcurrículo de Educación Primaria. Programación y evaluación. Valoreducativo del estudio del Conocimiento del Medio Natural, Social yCultural. Orientaciones metodológicas motivadoras para alumnos deEducación Primaria, según sus características físicas, intelectuales y psicológicas. El tiempo y el espacio. La observación. Los mapasconceptuales. El juego y el juguete. La dramatización. La prensa y los comentarios de texto. Los medios audiovisuales. Origen y organización de una salida fuera del aula. Salidas y visitas culturales. Fiestas y tradiciones.