Capital Psicológico, factores y riesgos psicosociales de los docentes

La crisis económica internacional, provocó transformaciones en las instituciones educativas, aumentando la competitividad, la innovación tecnológica y los cambios culturales. En este contexto, la titulación, la etapa educativa, el estado civil del profesor, etc., se relacionan con los factores psicosociales que conducen a riesgos laborales. El objetivos del libro es evaluar la incidencia de los factores psicosociales de riesgo en el trabajo y los riesgos psicosociales en una muestra de profesores no universitarios de la Región de Murcia. Posteriormente, analizar el papel que desempeńan los recursos personales en la salud autopercibida. El estudio revela que existen quemados (burnout) docentes que se siente acosados por sus superiores y compańeros, muestran carencias de relaciones de colaboración, conflictos y falta de claridad en su rol y desinterés por parte de la Administración a su estabilidad laboral. Tal situación genera bajas laborales, reducción de rendimiento y absentismo entre el colectivo. Se proponen estrategias preventivas, entre ellas las provenientes del Capital Psicológico del profesorado, que pudieran ahorrar el cuantioso y necesario gasto público de la enseńanza.