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Este livro objetiva contribuir para a compreensăo da especificidade da Educaçăo Física como uma área de saber autônoma, para tanto, investigou-se os principais autores do campo que propőem um projeto epistemológico para Educaçăo Física no Brasil. Uma possibilidade que este trabalho vislumbrou é o entendimento da área como um campo de intervençăo, que busca produzir conhecimentos aliados a transformaçăo qualitativa.