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Análise da Aprendizagem no Ensino de Química
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A Educaçăo é desafio constante para professores e alunos. A constante busca por metodologias que melhorem o processo de ensino e aprendizagem é uma necessidade. Em muitos casos os alunos tem pouca ou nenhuma noçăo de conceitos fundamentais relacionados a determinado assunto, e quando a tem, essa noçăo esta impregnada de erros conceituais. Uma forma de ensinar que vem mostrando bastante progresso na diminuiçăo de erros conceituais é uso de teorias pedagógicas relacionadas as concepçőes alternativas. Nesse modelo, as concepçőes alternativas dos estudantes săo corrigidas tornando-se conhecimento. A informaçăo errônea que o estudante possui é corrigida e melhorada passando a fazer parte de seu conhecimento de mundo. A temática das concepçőes alternativas é uma das ideias defendidas e discutidas neste livro.
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