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Actividades para tratar la habilidad argumentar en historia de Cuba
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El trabajo parte de la necesidad social de lograr la formación y el desarrollo de las habilidades intelectuales de carácter general con énfasis en la argumentación, por la significativa contribución a las exigencias de la actual orientación de la política educacional de nuestro país y al modelo del profesional de la carrera de Ingeniería Agrónoma.En el mismo se realiza una sistematización de los referentes teóricos que sustentan la formación y desarrollo de la habilidad argumentar a partir del empleo de métodos de nivel teórico y del nivel empírico en la determinación del estado inicial y final del problema profesional planteado, del cual resultó se evidenciara la existencia de manifestaciones de insuficiencias, para lo que se concibió la propuesta de actividades docentes para el logro de un mejor uso de la habilidad argumentar en la asignatura de Historia de Cuba en la carrera de Ingeniería Agrónoma. Cuya aplicación evidenció su valor instructivo, educativo y metodológico, haciendo firme de este modo su factibilidad.
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